我們都知道學習的主體是學生，但是每次拿起教科書卻仍不自主的滔滔不絕地說，很想把已知的知識全部灌輸給孩子，試問這樣的教學方式能吸引孩子專注學習嗎?這樣的教學方式孩子到底學會了多少呢?其實從孩子的眼神及學習態度中我們不難發現答案~於是三甲國語課的翻轉學習就油然而生了...，今天起就讓孩子自主學習，老師則從旁協助解決意外的小插曲吧!
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| 第一組七嘴八舌的討論課文大意 |
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| 第二組用心記錄課文結構表 |
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| 雯萱很有自信的上台分享課文大意 |
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| 雅琪用流暢的口吻分享課文大意 |
2015年9月22日 星期二
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